協(xié)助家長與學校溝通，完成家校對接，并為孩子提供身心健康評測，給予解析，幫助家長了解孩子的身心健康發(fā)展狀態(tài)5. 提供家庭教育指導服務，與孩子及家長建立良好的溝通渠道，幫助家長認識教育，了解孩子6. 根據(jù)孩子在不同階段的特點和心理，與家長一同設定可實施的孩子成長培養(yǎng)目標，幫助孩子全面了解自我優(yōu)勢，發(fā)展自己的興趣愛好，選擇合適的發(fā)展方向

家庭準備

1 心理準備

在請兒童成長陪伴師之前，家長或長輩應該給孩子逐步建立時間概念，當兒童成長陪伴師進家的時候，家長或長輩在場，寓教于樂的陪伴主導權(quán)仍在陪伴師手上，除了必要的事情外，應聽從陪伴師師的安排，避免額外的干擾，讓孩子的注意力更集中在撫觸感知、體驗、練習的游戲活動中;家長或長輩應尊重和禮貌待人，給孩子做個好榜樣;后家長或長輩應一定程度上了解家庭教育要點，配合游戲或提供相應的支援。

2條件準備兒童成長陪伴師的環(huán)境在家庭的客廳門廳、社區(qū)花園、博物館、戶外親子營。根據(jù)孩子的生活習慣，選擇通風、衛(wèi)生和相對整潔的環(huán)境對孩子的學習玩耍具有積極的意義。與兒童成長陪伴師保持溝通，了解每個階段的目標和執(zhí)行情況，將孩子表現(xiàn)和家中已有的玩具告知陪伴師，有助于更有針對性地幫孩子成長。

兒童成長陪伴師，通俗點來講，是在家庭中擔任“家庭老師”的角色。

陪伴師主要是通過充分利用家庭場所和資源，提高孩子的多元智能發(fā)育水平、發(fā)展孩子特長及伴學伴玩，為孩子家庭教育提供支持和日常生活正確的價值觀引導。

主要的工作內(nèi)容是習慣養(yǎng)成、全科啟蒙以及高質(zhì)量陪伴；由于家庭不同，每個家庭還會有一些個性化的、差異性的工作，包括但不限于習慣養(yǎng)成，素質(zhì)教育，沉浸式英文陪伴，家庭教育指導等。

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作為事業(yè)有成的家長，您在育兒時是否有如下的問題1 系統(tǒng)的育兒理念和知識日常生活中，為了孩子能夠更好地成長，家長在時間有限的情況下，把更多的精力放在了工作方面，而對家庭特別是孩子內(nèi)心需求關注不夠，導致孩子與父母感情越來越疏遠。對孩子來說，身邊有一個好的傾聽者和陪伴者，對其成長大有裨益。

很多家長認為只要是別的孩子有的，自己的孩子也要有，并且不能比別的孩子差。家長只給予孩子一些物質(zhì)上的條件，肯定是無法滿足孩子的。家庭教育中家長不僅要會愛孩子，還要會向孩子表達愛。

2為孩子樹立良好的榜樣兒童成長陪伴師是在家庭中，通過自身的言傳身教和家庭生活實踐，對孩子施加一定的正面影響，有效的幫助孩子培養(yǎng)品格以及對孩子進行輔助教育與生活指導，使孩子的身心發(fā)生預期變化。我們?yōu)榧彝ネ扑]懂得科學教育，引導，看護，陪伴孩子的高素質(zhì)人才，從生活點滴當中給予孩子積極正面的影響。

3童年快樂成長，作為孩子的超級陪伴家庭教育重要的任務是建筑人格長城，生活中有了高分數(shù)，好成績就被看做好孩子。事實上，影響終生發(fā)展的因素中，分數(shù)并不是重要的。起著制約作用的是品德和品格。為什么不讓孩子在游戲，活動，玩耍中學習呢？作為孩子的超級陪伴在與孩子陪伴看護的過程中，發(fā)掘孩子的天賦，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。

教育形式人一生中經(jīng)歷的教育主要分為家庭教育、學校教育、社會教育三類，其中家庭教育是人類性格、習慣、價值觀、世界觀等形成的基礎，是人認知這個世界的根基，在人一生經(jīng)歷的三大教育中起著重要的作用，